西宁:东西携手,资源互补育人才
西宁:东西携手,资源互补育人才
西宁:东西携手,资源互补育人才昔日“孔雀东南飞(kǒngquèdōngnánfēi)”,今朝“俊才西部栖”!
去年12月23日本报刊(bàokān)出长篇报道《扎根西部,新时代学子这(zhè)样选择!》(点击阅读原文)(点击阅读短评)迄今已刊出连续报道52篇。2月20日,我们推出《报效祖国 建功(jiàngōng)西部》栏目,将这一主题继续向纵深(zòngshēn)拓展。
希望更多的人去关注西部,希望大家都能倾力支持西部,恳望更多的政策去助力(zhùlì)西部……西部是广袤(guǎngmào)的,至今(zhìjīn)也还有(háiyǒu)瀚海荒漠,你我他的付出,可能只是一滴水、一抔土,但是,有了越积越厚的沃土,有了滴水汇成的清流,何愁大地不葱茏一片?!
【连续(liánxù)报道·报效祖国 建功西部】
“想学的东西太多啦,真恨不能一天掰成两天用!”在江苏南京栖霞区迈皋桥初级中学,跟(gēn)岗教师王娜(wángnà)刚(gāng)从一间教室听课出来,就风风火火地冲向另一间。她随身携带的本子(běnzi)上,听课笔记已经密密麻麻写了大半本。
王娜是青海(qīnghǎi)西宁(xīníng)湟中区第一中学历史教师。2014年从东北师范大学毕业后,她做出了和爷爷、父亲当年(dāngnián)同样的选择——回到青海,为家乡教育事业贡献青春。这次,她是被(bèi)市里“西才东育”计划选送到南京交流学习的。
“出来才知道,我们和东部教育最大(zuìdà)的差距(chājù)不在硬件,而在观念和方法(fāngfǎ)!”初到南京,王娜就被一次“AI课堂”教学观摩震撼了,“借助智能互动,学生真正成了学习的主角。课堂那叫一个‘燃’!”
为期一年的交流已(yǐ)过去大半,收获满满的王娜也规划好了回西宁后的“教改路”:“做一个启发者而不是灌输者,让(ràng)孩子们通过高效化(gāoxiàohuà)、个性化学习‘发现自己’。”
“现在来西宁干事(gànshì)创业的青年越来越多,大家普遍反映,生活工作(gōngzuò)条件都(dōu)满意,最大的‘难关’在于:职后素质提升跟不上。”西宁市委人才工作领导小组(lǐngdǎoxiǎozǔ)办公室负责人谢秀平告诉记者,“我们决定:借助东西部人才协作交流机制,一面把东部(dōngbù)的老师‘请进来’教,一面把我们的人才‘送出去’学。”
于是,2019年起,西宁聚焦医疗、教育(jiàoyù)、农业技术等重点领域行业,选派一批批专业技术骨干赴南京(nánjīng),开展为期半年(bànnián)至一年的跟岗锻炼。
这场跨越数千里(shùqiānlǐ)的“取经”之旅,能学到什么?
“眼界、思路和技术,统统能(néng)转化成产业振兴的加速度!”在南京市六合区挂职锻炼的西宁市湟源县寺(sì)寨乡乡长李莲娜深有感触。
刚到南京(nánjīng)3个月,李莲娜已走访调研了18个村镇社区,实地观摩了21家企业。“特色种植,电商销售,企业服务……”她(tā)把学习所得详细记录下来,又结合湟源实际(shíjì)认真梳理。眼下,她正忙着(zhèngmángzhe)为湟源鸽业养殖户与南京相关企业牵线搭桥,让湟源的(de)鸽子“飞”向更远更大的市场。
从(cóng)东部学成归来的人才,为西宁发展注入强大动力。
“在(zài)南京的智能温室,我看到环境监测(huánjìngjiāncè)系统实时监控温度、湿度、光照,精准调控农作物生长环境。再看家乡的农田里,乡亲们还得(dé)弯腰查看作物长势……”回到西宁后,湟中区种子站技术员王小萍立即行动起来,推动当地农业生产向精准化、智能化转型(zhuǎnxíng)。
在大通回族土族自治县(dàtōnghuízútǔzúzìzhìxiàn)人民医院中医科诊室,95后中医师刘文英正在为患者施针。在南京市中医院跟岗锻炼期间,她习得(xídé)了一手针灸绝活,也(yě)牢牢记住(jìzhù)了师傅的话:做医生就得竭尽全力钻研医术,为患者提供最优治疗方案……
“我们正全力拓宽人才(réncái)交流网,已经和上海市、湖北天门市建立了人才合作机制。将来的‘人才共享(gòngxiǎng)行动’,一定会涵盖更广、水平更高!”谢秀平(xièxiùpíng)满怀信心地说。
(本报(běnbào)记者 王雯静 万玛加 本报通讯员 高贤明)
他扎根新疆一辈子只为了:遍地都是(shì)细毛羊
这是一张泛黄的老照片(lǎozhàopiān)(zhàopiān):照片中这个年轻人,戴着一顶厚厚的皮帽子,脚蹬一双哈萨克牧羊人常穿的那种长筒皮靴,可能(kěnéng)为了挡风寒,腰间扎着一根毛绳子……
这个牧羊人是(shì)谁?他就是后来的中国工程院院士刘守仁。
银川:让每份创业激情都(dōu)能落地
走进宁夏银川灵武市奶牛养殖基地(jīdì),记者兜兜转转,好不容易找到了王炳科——他(tā)身穿工装,手拿仪器(yíqì),正在操作现场仔细观察奶牛产奶情况。
“瞧,这(zhè)体外胚胎生产的(de)牛,比传统冷配冻精生产的牛产奶量高出不少呢!”看到自己的科研成果转化应用后效果“响当当”,这个整天泡在牛舍里(lǐ)的陕西小伙儿满脸喜悦。
兰州:为人才(réncái)托起“安居梦”
终于变成‘有房族’了(le)!爸、妈(mā),一装修好就接你们过来,咱一起去看丹霞、吃(chī)拉面!”扬着刚刚到手的新房钥匙,新入职甘肃兰州一家石化研究单位的周强激动地(dì)拨通了视频电话,向远在河南安阳的父母报喜。
周强博士毕业于中国石油大学(shíyóudàxué)(华东)。之所以选择来兰州工作,除了专业对口,最吸引他的要数当地推出的“人才(réncái)房票”。
更多内容,点击下方阅读原文????
《“提一盏灯,照亮(zhàoliàng)西部建功路”》(点击阅读原文)
《“遍植(biànzhí)‘引凤来’的梧桐树!”》(点击阅读原文)
《在西部,用青春(qīngchūn)成就梦想!》(点击阅读原文)
《青春的诗行,镌刻在帕米尔高原上……》(点击(diǎnjī)阅读原文)《盛开的“中国绒花”里,有(yǒu)他!》(点击阅读原文)
《樊锦诗,“敦煌的女儿”》(点击阅读原文(yuánwén))
《这个姑娘,她要成为“一棵树”》(点击阅读(yuèdú)原文)
《“鼓励更多青年(qīngnián)扎根西部”》(点击阅读原文)
《“当好梦想的领航员”》(点击(diǎnjī)阅读原文)
《“做一棵扎根西部的胡杨”》(点击(diǎnjī)阅读原文)
《“挺膺担当、援疆有(yǒu)我”》(点击阅读原文)
《“那山那水呼唤着我(wǒ)”》(点击阅读原文)
《“当好西部发展的‘答卷人’”》(点击(diǎnjī)阅读原文)
《“心在最高处,根在最深处(zuìshēnchù)”》(点击阅读原文)
《“这里(zhèlǐ)需要青年,更能锻炼青年!”》(点击阅读原文)
《“为西部奉献自己(zìjǐ)的力量”》(点击阅读原文)
《“西部招聘专场分外(fènwài)火爆!”》(点击阅读原文)
《“在(zài)西部育出满园春色”》(点击阅读原文)
《“我找到了自己(zìjǐ)的榜样”》(点击阅读原文)
《“是边疆给了我们(wǒmen)广阔舞台”》(点击阅读原文)
《“感召,来自这样的(de)先行者”》(点击阅读原文)
《“出发!为了心中(xīnzhōng)的梦”》(点击阅读原文)
《“挥洒笔墨(bǐmò),为他们的青春‘立传’”》(点击阅读原文)
《“饱蘸热爱,写下(xiěxià)建功西部的青春华章”》(点击阅读原文)
《“和西部热土共同奔向(xiàng)未来!”》(点击阅读原文)
《“更加主动(zhǔdòng)地融入西部发展大局”》(点击阅读原文)
《“将‘奉献西部’深植心中”》(点击(diǎnjī)阅读原文)
《“让个人成长与西部发展(fāzhǎn)同频共振”》(点击阅读原文)
《“西部天地广阔(guǎngkuò),尽可大展身手!”》(点击阅读原文)
《“这里对人才的(de)重视让我干劲更足”》(点击阅读原文)
《“西部聚才兴业,政策助力不可少”》(点击阅读(yuèdú)原文)
《“青春力量涌动西部热土”》(点击阅读(yuèdú)原文)
《“西部现代化,人才(réncái)是关键资源”》(点击阅读原文)
《“青春在(zài)西部绽放最美的花”》(点击阅读原文)
《生机勃勃的西部(xībù)太有吸引力了》(点击阅读原文)
《“到祖国(zǔguó)最需要的地方去”》(点击阅读原文)
《“在西部(xībù)美景里添上一笔!”》(点击阅读原文)
《“被需要的青春最(zuì)美丽”》(点击阅读原文)
《“去西部的信心更(gèng)坚定了”》(点击阅读原文)
《“劲草院士”任继周》(点击阅读原文(yuánwén))
《“来咨询西部就业的学生明显多了”》(点击阅读(yuèdú)原文)
《“像报道里的(de)前辈那样全心投入”》(点击阅读原文)
《“建功西部”连续报道,思政课的“活教材”》(点击阅读(yuèdú)原文)
《“瓜奶奶”吴(wú)明珠》(点击阅读原文)
《走(zǒu),到西部去!》(点击阅读原文)
《李微楠:擎一盏灯,为山里娃引路》(点击阅读原文(yuánwén))
《大山深处“那豆微光”》(点击阅读(yuèdú)原文)
《齐晓景:借(jiè)得东风展翼翔》(点击阅读原文)
《“平凡”的(de)杨聪》(点击阅读原文)
《和倩如:这个(zhègè)“爱家”的姑娘》(点击阅读原文)
《“雪域(xuěyù)燃灯人”岳刚》(点击阅读原文)
《“高原大医(dàyī)”吴天一》(点击阅读原文)
《心里有百姓,脚下就有路(lù)》(点击阅读原文)
《策勒,我一辈子的家》(点击(diǎnjī)阅读原文)
《为祖国加“油(yóu)”争“气”》(点击阅读原文)
《守护高原人民“心”希望》(点击(diǎnjī)阅读原文)
《这里有太多机遇等(děng)着我!》(点击阅读原文)
《热爱,就有无限可能》(点击阅读(yuèdú)原文)
《守护!为了万家灯火(wànjiādēnghuǒ)》(点击阅读原文)
《“为姐姐的选择(xuǎnzé)点赞!”》(点击阅读原文)
《“家乡(jiāxiāng),走到哪儿也忘不了!”》(点击阅读原文)
《“我也回来创业!”》(点击阅读原文(yuánwén))
《建设家乡,比(bǐ)别人更多一份责任》(点击阅读原文)
《投身西部,我做好了准备!》(点击阅读(yuèdú)原文)
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希望更多的人去关注西部,希望大家都能倾力支持西部,恳望更多的政策去助力(zhùlì)西部……西部是广袤(guǎngmào)的,至今(zhìjīn)也还有(háiyǒu)瀚海荒漠,你我他的付出,可能只是一滴水、一抔土,但是,有了越积越厚的沃土,有了滴水汇成的清流,何愁大地不葱茏一片?!
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“想学的东西太多啦,真恨不能一天掰成两天用!”在江苏南京栖霞区迈皋桥初级中学,跟(gēn)岗教师王娜(wángnà)刚(gāng)从一间教室听课出来,就风风火火地冲向另一间。她随身携带的本子(běnzi)上,听课笔记已经密密麻麻写了大半本。
王娜是青海(qīnghǎi)西宁(xīníng)湟中区第一中学历史教师。2014年从东北师范大学毕业后,她做出了和爷爷、父亲当年(dāngnián)同样的选择——回到青海,为家乡教育事业贡献青春。这次,她是被(bèi)市里“西才东育”计划选送到南京交流学习的。
“出来才知道,我们和东部教育最大(zuìdà)的差距(chājù)不在硬件,而在观念和方法(fāngfǎ)!”初到南京,王娜就被一次“AI课堂”教学观摩震撼了,“借助智能互动,学生真正成了学习的主角。课堂那叫一个‘燃’!”
为期一年的交流已(yǐ)过去大半,收获满满的王娜也规划好了回西宁后的“教改路”:“做一个启发者而不是灌输者,让(ràng)孩子们通过高效化(gāoxiàohuà)、个性化学习‘发现自己’。”
“现在来西宁干事(gànshì)创业的青年越来越多,大家普遍反映,生活工作(gōngzuò)条件都(dōu)满意,最大的‘难关’在于:职后素质提升跟不上。”西宁市委人才工作领导小组(lǐngdǎoxiǎozǔ)办公室负责人谢秀平告诉记者,“我们决定:借助东西部人才协作交流机制,一面把东部(dōngbù)的老师‘请进来’教,一面把我们的人才‘送出去’学。”
于是,2019年起,西宁聚焦医疗、教育(jiàoyù)、农业技术等重点领域行业,选派一批批专业技术骨干赴南京(nánjīng),开展为期半年(bànnián)至一年的跟岗锻炼。
这场跨越数千里(shùqiānlǐ)的“取经”之旅,能学到什么?
“眼界、思路和技术,统统能(néng)转化成产业振兴的加速度!”在南京市六合区挂职锻炼的西宁市湟源县寺(sì)寨乡乡长李莲娜深有感触。
刚到南京(nánjīng)3个月,李莲娜已走访调研了18个村镇社区,实地观摩了21家企业。“特色种植,电商销售,企业服务……”她(tā)把学习所得详细记录下来,又结合湟源实际(shíjì)认真梳理。眼下,她正忙着(zhèngmángzhe)为湟源鸽业养殖户与南京相关企业牵线搭桥,让湟源的(de)鸽子“飞”向更远更大的市场。
从(cóng)东部学成归来的人才,为西宁发展注入强大动力。
“在(zài)南京的智能温室,我看到环境监测(huánjìngjiāncè)系统实时监控温度、湿度、光照,精准调控农作物生长环境。再看家乡的农田里,乡亲们还得(dé)弯腰查看作物长势……”回到西宁后,湟中区种子站技术员王小萍立即行动起来,推动当地农业生产向精准化、智能化转型(zhuǎnxíng)。
在大通回族土族自治县(dàtōnghuízútǔzúzìzhìxiàn)人民医院中医科诊室,95后中医师刘文英正在为患者施针。在南京市中医院跟岗锻炼期间,她习得(xídé)了一手针灸绝活,也(yě)牢牢记住(jìzhù)了师傅的话:做医生就得竭尽全力钻研医术,为患者提供最优治疗方案……
“我们正全力拓宽人才(réncái)交流网,已经和上海市、湖北天门市建立了人才合作机制。将来的‘人才共享(gòngxiǎng)行动’,一定会涵盖更广、水平更高!”谢秀平(xièxiùpíng)满怀信心地说。
(本报(běnbào)记者 王雯静 万玛加 本报通讯员 高贤明)
他扎根新疆一辈子只为了:遍地都是(shì)细毛羊
这是一张泛黄的老照片(lǎozhàopiān)(zhàopiān):照片中这个年轻人,戴着一顶厚厚的皮帽子,脚蹬一双哈萨克牧羊人常穿的那种长筒皮靴,可能(kěnéng)为了挡风寒,腰间扎着一根毛绳子……
这个牧羊人是(shì)谁?他就是后来的中国工程院院士刘守仁。
银川:让每份创业激情都(dōu)能落地
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